求求你表扬我！
编者按：中国有句古话叫：棍棒出孝子，严师出高徒。许多家长对这句话的理解偏差极大，以为教育孩子就不能和风细雨的，必须的严格要求，精益求精。从来使出一副“恨铁不成钢”的态度来，才是对的，不管孩子做的究竟怎么样，必须给他更高一层的标准。总之不能给他好脸！
每个人的天敌：别人家的孩子
某次我在四川讲课，1000多个学生来听课，我在现场问了他们一个问题：你们的父母平时，有没有拿你和别人家的孩子做比较以此来刺激你让你进步呢？学生立马回答：有！我又接着问：那么你们听了以后有没有收到鼓励从此奋发图强读书了呢？1000多个学生立刻整齐划一的回答：没有！声音大的就差把房盖掀开了。。。这是一个很耐人寻味的事情，孩子根本接收不到这种比较式的激励，甚至很反感这种比较，可是许多家长就是乐此不疲。
隔壁老王的妻子
我想起另外一个故事：有一天丈夫去朋友隔壁老王家做客回到家，一进门看见自己的妻子坐在沙发上看电视，卫生也没打扫，晚饭也没做，就开始嘴里不停地念叨：你看人家老王的媳妇，做饭又好吃、待人接物有讲礼貌、人也勤快、关键就是在人前给足人家老王的面子，你看看人家的媳妇多贤惠啊！这时候，妻子漫不经心的看了一眼丈夫说：她好啊，那你和他过去啊！
每个家长听到这个故事都会会心一笑，夫妻之间很少会有这样去比较的，可是为什么夫妻之间我们不会拿别人比较，到了自己孩子这里就老师那别人的孩子去比较呢？
其实大多数时候，“别人家的孩子”只是一个概念，只是我们觉得自己孩子做的不好的地方的一个反面教材而已，我们总是看到别人孩子好的一面却忽略了自己孩子也有许多优点。
干掉那个日本人
这个故事发生在美国的一个课堂上，有一天老师当堂问了一个问题：“不自由、毋宁死。”这句话是谁说的呢？问题问出，全班一片鸦雀无声，老师正要发作，忽然一个来自日本的学生山本站了起来说：老师，我知道这句话是诗人帕特里克亨利说的。这位美国老师不由的感慨起来：你看看你没这些美国人啊，连自己国家的历史都忘了，竟然让一个日本人回答上这个问题，我真是为你们感到羞愧；紧接着老师又问：“民有、民享、民治”这句话是谁提出的呢？底下又是一片鸦雀无声，没有人作答，就在尴尬之际，日本学生山本又站起来了：老师，这个我也知道。这个事林肯说的。美国老师一声长叹，哎。。。你们这些美国学生啊，居然历史这么差，每次都被一个日本人回答出来，我真为你们感到羞愧啊！忽然从教室角落传来一句话：把日本人干掉！老师十分生气，立刻就问：谁说的？谁？站出来！角落又传出一个声音：这句话是二战的时候总统杜鲁门说的。
这个故事告诉我们，想用批评、讽刺甚至挖苦的方式来达到激励孩子的作用是起不到任何效果的，只会让孩子觉得反感，滋生孩子的叛逆心理。
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给家长的话：孩子是一朵鲜花，那么鼓励和嘉许就是灌溉花朵的养分和水，不要再吝惜您的鼓励了，家长要擦亮慧眼去发现自己孩子身上的优点，及时的去赏识他，让每个孩子的童年充满爱的表扬与鼓励！
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